安于清贫   甘为人梯

——记田心镇新生小学教师黄建平

    黄建平同志是田心镇新生小学一位有着36年教龄的老教师，在村小教师这个教育工作最基层、工作环境最艰苦的平凡岗位上，几十年如一日勤勤恳恳地工作，默默奉献，他的教学成绩多年名列全乡前茅。

一、选择教书，无怨无悔

    1972年，黄建平初中毕业面临三种职业选择：到大队学开拖拉机车，到村里合作医疗所学医，到村里小学去当一名学校急需的教师。父亲最希望他去开拖拉机，而村民们更希望他去当民办教师。在择业这人生紧要的关口，黄建平反复思考，彻夜难眠。

    黄建平生在农村，长在农村，最理解村民们对文化知识的渴望，于是毅然放弃了实惠得多的开车，放弃了洒脱得多的行医，不顾父亲的强烈反对，最终选择了村民们最渴望，但每年收入只有一、二百元的民办教师，一头扎进三尺讲台，开始了年复一年的默默耕耘。

    第一年，他在新生村小学任教毕业班的数学。由于刚刚登上讲台，缺乏教学经验，感觉有点力不从心。自己认为在课堂上讲得很清楚、很透彻的知识，学生在作业中还是出错。针对这种现象，他不断地向老教师求教，不断地研读教育教学的有关书籍，耐心地进行个别辅导，及时家访。功夫不负有心人，他的教学成绩上去了，在全乡名列前茅。就这样，他在新生小学一干便是36年。

二、爱生如子，乐于奉献

     每年开学家长们带孩子来校报名，临走时总是对黄建平说：“黄老师，我把孩子交给你了，你替我好好管管。如果他不听话，你就狠狠打他。过两天我们就出去打工了。”望着家长信任的目光，他总是使劲地点点头，说：“你放心走吧，我会管好他的。”

    有一年，他包的二年级班级，基础比较差，调皮的学生比较多。面对这种情况，他采取了四条措施。一是从学生所缺的基础知识补起，耐心地为后进生补课。二是以优带差，让班里的同学结对子，互帮互学。三是努力改进课堂教学，精讲多练，特别在练习上分出几种类型，比如学困生补缺练习，全班的水平练习，优生的拓展练习，差错题的纠正练习。每个学生都有一本“差错题登记本”，无论是语文作业还是数学作业出现了差错，都严格指导重做。四是利用学生离家近，到校早的优势，加强对个别学困生的辅导。在他坚持不懈地努力下，期末全乡统考，他包的班级的语文、数学、思品三科成绩都名列第一名。

    有一年夏天，涨洪水，学生上学路上的一座木桥被洪水冲走，为了学生们的安全，他卷起裤脚一个个地背他们过江。正当他背着一个同学趟到对岸的时候，一名叫涂春花的急性子女生自己试着下水，一不小心被湍急的洪水一卷而去。其他同学吓得大哭起来，他一个箭步跑过去，纵身跳入江中，一手抓住涂春花，攀住木藤，把她救上岸来。然后他又咬紧牙关把其他同学一个个背过了江。

三、克己奉公，以校为家

    1992年初夏的一天上午，黄建平的妻子急急忙忙地跑到学校，生气地对他说：“布置打农药都两天了，大家都打完了，你还不去打？难道请一上午假都这么难吗？快回去打农药，我去给你请假！”望着妻子怒气冲冲的架势，黄建平只好陪着笑脸，劝说妻子：“你就多辛苦一下吧，我的好老婆！你看，我去打药了，这些孩子怎么办？他们不闹翻天才怪呢！”妻子摇摇头，叹口气无可奈何地走了。

    2007年春节，黄建平20多岁的儿子突然服毒身亡，悲伤的妻子充满埋怨“你整天呆在学校，想着学生，想着教学，却连自己的儿子都不了解，儿子寻短见你事先一点感觉都没有，你还有什么资格当父亲！”面对妻子的质问，黄建平无言以对，心中充满了对儿子、对妻子、对家庭的歉疚。他强忍悲痛，一料理完儿子的丧事，便又投入到学校紧张的春季开学工作中，因为他心中始终有一个信念，决不能因为个人的家事而耽误学校的正常工作。

黄建平同志以他对党和人民教育事业的无限忠诚，安于清贫，甘为人梯，赢得了学生、家长、同事和各级领导的一致赞扬和肯定。 2001年，他被评为全县优秀教师，2001年至2007年每年都被镇里评为先进工作者，2008年，他再次被评为全县优秀教师。

（马俊搜集 王倩倩录入）